DESCRIPCIÓN

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El taller propone una aproximación al Art Thinking como marco metodológico que permite vincular la práctica artística contemporánea con los procesos educativos. Se plantea como un espacio de reflexión y práctica en el que el arte se entiende no solo como contenido, sino como estrategia pedagógica capaz de activar pensamiento crítico, creatividad y conciencia social. A partir de la exposición colectiva de ¡Qué alegría verte!, se explorarán estrategias de mediación y creación artística que inviten a los y las docentes a repensar el aula como un laboratorio de experiencias estéticas y de pensamiento.

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OBJETIVOS

• Explorar el arte contemporáneo como espacio de aprendizaje y construcción colectiva de conocimiento.

• Introducir el marco teórico y práctico del Art Thinking como metodología educativa.

• Diseñar micropropuestas didácticas vinculadas a la exposición Alumbra.

• Reflexionar sobre las pedagogías invisibles presentes en los contextos educativos y culturales.

• Promover el diálogo entre arte, escuela y comunidad.

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CONTENIDOS

     Sesión 1 – UNIR LOS PUNTOS: fundamentos del Art Thinking

• Introducción al Art Thinking y sus principios: pensamiento divergente, pedagogía del placer y aprendizaje situado.

• El arte contemporáneo como práctica educativa: análisis de obras y proyectos.

• Ejercicios prácticos sobre la exposición Alumbra: lectura, diálogo y creación colectiva.

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Sesión 2 – DAR PROBLEMAS: pedagogías invisibles y creación educativa

• Detección y análisis de las pedagogías invisibles en el aula.

• Diseño de experiencias educativas inspiradas en procesos artísticos contemporáneos.

• Puesta en común de propuestas y reflexión colectiva.

• Cierre con visita mediada a la exposición (1 hora aprox.).